. La mayoría de los médicos respaldan la combinación de farmacoterapia y psicoterapia como más eficaz y beneficiosa que cada modalidad por sí sola, pero combinar estos tratamientos puede ser un proceso complicado y muy variable. Competencia en la combinación de farmacoterapia y psicoterapia: el tratamiento integrado y dividido está diseñado para ayudar a los psiquiatras en cualquier etapa de su carrera a lograr la competencia para combinar y coordinar tratamientos farmacoterapéuticos y psicoterapéuticos en beneficio de sus pacientes. Esta guía, ahora en su segunda edición actualizada, aborda tanto los tratamientos integrados (un solo médico) como los tratamientos divididos / colaborativos (múltiples médicos), discutiendo para cada uno:? ¿La selección de medicamentos y psicoterapia? ¿La evaluación y apertura del paciente? Secuenciación? ¿Evaluar, monitorear y supervisar el tratamiento? Terminación y transición de la atención al paciente El libro también ofrece un capítulo, nuevo en esta segunda edición, que se centra en el acceso a la atención primaria para los servicios de salud mental en el contexto de la atención integrada y dividida / colaborativa. La rápida transformación de los modelos de atención clínica en nuevos sistemas de salud significa que la competencia en la atención integrada y dividida / colaborativa es absolutamente vital para los médicos establecidos desde hace mucho tiempo, así como para los profesionales psiquiátricos en las primeras etapas de sus carreras. Competencia en la combinación de farmacoterapia y psicoterapia ofrece una introducción incomparable al complejo proceso de combinación de medicamentos y tratamientos psicosociales, definiendo claramente las competencias de combinar dos modalidades. Los educadores psiquiátricos deben tener en cuenta que este recurso se relaciona con las seis competencias principales del Consejo de Acreditación para la Educación Médica de Graduados: atención al paciente y habilidades de procedimiento, conocimiento médico, aprendizaje y mejora basados ??en la práctica, habilidades interpersonales y de comunicación, profesionalismo y práctica basada en sistemas. .